تعليم البنات في ميزاب بين الأصالة والحداثة

الجدول ((11) الحد من تعليم البنات عند أفراد العينة

حد التعليم

العدد

النسبة

الزواج

الخطوبة

البلوغ

استظهار القرآن

إنهاء مراحل الدراسة

% 25

5

%10

2

% 0

0

% 20

4

% 45

9

%100

20

المجموع

إن الموقف من حد تعليم البنات يختلف بين الأولياء من مستوى ثقافي لآخر، فمن الجدول (12) نجد أن ثلثي الأولياء الذين لا تقل مستوياتهم عن المستوى الثانوي يصرون على ضرورة مواصلة البنات لدراستهن إلى آخر فصل ولا نجد منهم من يقول بقطع البنت عن الدراسة عند خطوبتها، بينما حدث هذا في الفئة الثانية من العينة التي تفاوتت فيها النسب بين مختلف الرؤى وهنا يتجلى بوضوح الدور الثقافي والفكري للأولياء في تحريض فتيا تهم على مواصلة التعلم.

الجدول (12) الموقف من حد تعليم البنات حسب المستوى الثقافي

الموقف

المستوى

متوسط ودونه

الثقافي

العدد

النسبة

ثانوي فما فوق

العدد

النسبة

الزواج

الخطوبة

استظهار القرآن

إنهاء مراحل الدراسة

المجموع

% 16.6

1

% 28.5

4 %0 0 % 14.2 2 % 16.6 1 % 21.4 3

%66.6

% 35.7

5

%100

6

%100

14

-190 -