تعليم البنات في ميزاب بين الأصالة والحداثة

الاتجاه هو الإلتزام بالبناءات (المبادئ (الكامنة في كل حقل من حقول المعرفة و إعداد

أحسن المناهج لكل حقل دراسي. السيكولوجية الإنسانية: يعتقد هذا الاتجاه أن الإنسان حر بالضرورة ليما

اختياراته في كل موقف و محور هذه الحرية هو الوعي الذاتي.

وخلاصة القول، إن التربية التي تعنيها إذن هي التربية التي تأخذ في اعتبارها حياة الفر الداخلية، و حياته الخارجية بكل أبعادها وتحدياتها ومسيراتها، والإمكانيات المتعددة التي تنطوي عليها، ونصب أعيننا دائما نحو تنمية ذاتية الفرد والمحافظة على أصالته. (1).

ثانيا آليات التعليم:

ماهية التعلم: إنه عملية نشاط مستمر طوال حياة الإنسان فهو يتعلم منذ ولادته علدات كثيرة، حركية و ذهنية ونفسية واجتماعية تمكنه كلها من التأقلم مع البيئة التي ينشأ و يترعرع

فيها، فهو يتعلم كيف يمشي وكيف يميز بين الحمار والبارد ومتى يضحك وكيف يلعب أقرانه

معنى ذلك أن حقيقة التعلم تجسد في اكتساب المرء لعادات وخبرات ومعلومات منذ نعومة أظفاره بواسطة الاحتكاك والتفاعل مع الوسط الاجتماعي والطبيعي الذي ينشأ ويعيش فيه، فالتعلم عملية يستطيع الإنسان بواسطتها اكتساب الطرق التي تساعده في إشباع دوافعه وتحقيق أهدافه والتغلب على ما يصادفه من مشكلات وبالتالي فهو عبارة عن عملية تغير تحدث في السلوك نتيجة لقيام الكائن الحي بنشاط معين يختلف محتواه تبعا لاختلاف المواقف والمضامين وهكذا يعد التعليم مطلبا هاما و ضروريا في تحريك العمليات التربوية عامة وفي تنشيط خاصة، فمنى تقنن وانتهج نهجا صحيحا، أعطى الحظ الكبير لنجاحهما في الحقل

العمل المدرسي

الاجتماعي.

شروط نجاح التعليم المدرسي:

تجري عملية التعليم والتعلم وفق الثلاثية التالية:

(2)

223

(1) المرجع نفسه، من

) عيسوي عبد الرحمان محمد: علم النفس الفيزيولوجي، دراسة في السلوك الإنساني، دار النهضة العربية للطباعة

والنشر، بيروت 1974، ص 195.

-20 -

(2)