عناصر العملية التربوية والانتماء المذهبي

والذي يدل على وجود علاقة طردية قوية بين الأنشطة التربوية وزيارة التلميذ لزميله المختلف عنه

مذهبيا.

وقد يتضح دور الأنشطة جليا في الجدول التالي الذي يبين دور الأنشطة التربوية وعلاقاتها في إعارة الممتلكات الخاصة بالتلميذ لزميله الذي يختلف معه مذهبيا.

جدول رقم (10) يوضح ارتباط الأنشطة التربوية وإعارة الممتلكات

إعارة ممتلكات

دور الأنشطة

تفعيل العلاقة

ر الصورة

تشجيع إقامة علاقات

لها دور

تغيير الأفكار المسبقة

المجمـ

وع

لا

المجم

ـوع

(%)

(%)

(%)

42

23.81

76.20

13

50

50

19.50

30.77

69.20

24

43.75

56.30

01.50

100

100

34.50

65.50

11

وهنا يتضح بصورة كبيرة أن الغالبية العظمى 65.50% لا يجدون مانعا في إعارة ممتلكاتهم الخاصة فلاش ديسك حذاء رياضي … " لزملائهم الذين يتخلفون معهم مذهبيا بالرغم من خصوصية هذه الممتلكات، تقابلها نسبة أقل %34.50% من الذين يرفضون إعارة أي من الذين يرفضون إعارة أي من الممتلكات لزميلهم الذي يختلف معهم مذهبيا، وقد وجدنا أن الذين يرفضون إعارة أي من الممتلكات لزميلهم الذي يختلف معهم مذهبيا، وقد وجدنا أن الذين صرحوا بأن هذه الأنشطة كان لها دور في تفعيل العلاقات التي بين التلاميذ تدعمها نسبة 69.20% من الذين يرون أن هذه الأنشطة أنها تشجع على إقامة علاقات أكبر خارج الثانوية.

- تبين القراءة الإحصائية السابقة أن الأنشطة التشاركية تساعد التلاميذ المختلفين مذهبيا في تكوين علاقات ترابطية مع بعضهم البعض وذلك من خلال إعاراة الممتلكات ويظهر ذلك من خلال

118