عناصر العملية التربوية والانتماء المذهبي
الجزء ١ · صفحة ١٣١حسابنا لمعامل الارتباط الذي وجدناه يساوي 0.72 وهذا يعني وجود علاقة طردية قوية بين الأنشطة التشاركية وإعارة الممتلكات.
ولقد صرح المبحوثين أن الأنشطة غيرت الأفكار الخاطئة التي كان يحملها مع زميله المذهب الآخر، و قد انقسموا بين مؤيد ومعارض لفكرة إعارة ممتلكات التي تخصهم وهؤلاء قد يحتاجون لوقت أطول حتى تزداد العلاقات الترابطية، ولن يكون كذلك إلا بالاندماج مع بعض ضمن بحوث أو رياضة جماعية. وقد يكون أيضا التجاور في المسكن وقبول الأخر ولذلك فإن متغير التساكن له دلالة سوسيولوجية قوية في مدى صدق هذه العلاقات الترابطية من عدمها ولهذا فالجدول التالي يوضح بشكل مفصل هذه النقطة
(2) المشاركة في إعداد البحوث وعلاقات التلاميذ المختلفين مذهبيا جدول رقم (11) يمثل المنطقة وتأثيرها بخصوص قبول التجاور والتساكن:
لا
التجاور و التساكن
المنطقة
ثنية المخزن
سيدي اعباز
ــورة
ناج مسعود
مناطق أخرى
رع
(%)
عدد
(%)
عدد
(%)
عدد
24
48
29.17
14
70.83
34
24.50
49
65.31 32
34.69
17
05
10
10
01
90
09
2.5
05
40
02
60
03
08
16
18.75
03
81.25
13
10
20
10
02
90
18
26
52
15.38 08
84.62
44
100
31 200
62
69
138
نرى أن الأغلبية %69% لا ترى أي مانع في أن يكون بجانبه جار يختلف معه مذهبيا في حين
تقابلها 31% يرفضون التجاور مع أفراد يختلفون معهم مذهبيا، ولهذا نجد 84.62%
من
119