عناصر العملية التربوية والانتماء المذهبي

وسوف نحاول معرفة مدى علاقة النشاط الرياضي الجماعي بطبيعة علاقات التلاميذ المنتمين

للمذهبين، والجدول التالي يوضح هذه النقطة.

(7) ممارسة الرياضة والاتصال بين التلاميذ:

جدول رقم (26) يوضح الذين يمارسون الرياضة مع الذين يبادلون الاتصال بالإنترنت

الذين يتبادلون الاتصال | أنا على أحيانا أراسله علاقتي ليست لا أتبادل معه

الاتصال

كبيرة

الاتصال

اختيار الفريق

زملاء من المذهب نفسه

زملاء من مذهب آخر

زملاء لهم مهارات

أمارس ألعاب أخرى

لا أمارس الرياضة

ــوع

%)

عدد

(%)

عدد

(%)

عدد

(%)

عدد

17.65 03 23.53 04

29.41

/

80 /

04

05 29.41 05 10 01

15.38 14 21.43 03 07.14 01

14 12.09 11 40.66 37 31.87 29

42.86 06 28.57 04

30.77 04 15.38 02 17.14

46.15 06 07.69 01 46.15

24 12.86 18 41.43

58 28.57 40

نرى أن الأغلبية العظمى 41.43% يراسلون بعضهم البعض عن طريق الانترنت وذلك فقط من أجل إشباع رغبة واحدة وهي تبادل المعلومات بينما %28.57% يتبادلون باستمرار الاتصال وهذا لأنهم تربطهم علاقات حسنة، في حين نجد فئة لا تربطهم علاقات وطيدة تمثلت نسبتهم في 12.86 %، وقد وجدنا معامل الارتباط بين ممارسة الرياضة الجماعية والاتصال عن طريق الانترنت قوي 0.82 وهي علاقة قوية، وهذا ما تجلى في النسب داخل الجدول. فنلاحظ أن 80% من التلاميذ الذين يختارون زملاء من مذهب مختلف معهم، يراسلون بعضهم أحيانا ويتبادلون معلومات سواء العلمية أو قضاياهم كشباب، وتقل هذه النسبة إلى 29.17% بالنسبة للذين يختارون اللعب ضمن فريق يتكون من زملاء من نفس مذهبهم فقط، أما الذين لا يمارسون الرياضة فنجد 07.69% منهم هم على اتصال مع زملائهم الذين يختلفون معهم

136