عناصر العملية التربوية والانتماء المذهبي

(1) طبيعة العلاقة مع الأستاذ وعلاقات التلاميذ المختلفين مذهبيا

تتكون العلاقة التربوية من مجموعة روابط اجتماعية وعاطفية وعلمية تنشأ بين المعلم والتلميذ وتتحدد هذه العلاقة بدرجة كبيرة بضوابط ثقافية واجتماعية وأخلاقية و الجدول التالي يوضح طبيعة العلاقة الموجودة داخل الصف بين المعلم والتلميذ. جدول رقم (28) يبين انقسام العينة حسب طبيعة العلاقة الموجودة بين التلميذ والمعلم المختلف معه مذهبيا:

العلاقة بين المعلم والتلميذ التكرار

النسبة

علاقة عادية

علاقة حسنة

علاقة متوترة

50.5

101

43

86

6.5

13

100

200

المجموع

نلاحظ من خلال الجدول أعلاه أن %50.5% من العينة صرحت بأنها تربطها علاقة عادية مع

المعلم الذي ينتمي إلى مذهب مختلف عنهم، فهم يرون أن علاقتهم لا تتعد حدود القسم بينهم

%43

هذه

وبين معلميهم وإنما تتجسد فقط في تلقين المناهج التربوية التي يأخذونها، بينما صرح التلاميذ أن علاقتهم مع الأستاذ الذي يختلف معهم مذهبيا حسنة ووطيدة، ومن صور العلاقة الاحترام المتبادل والتقدير، وهذا من شأنه أن يساهم في تكريس العلاقات الأفقية بين التلاميذ المختلفين مذهبيا، لكن ضمن العينة نجد فئة من التلاميذ صرحت بأن طبيعة العلاقة الموجودة بينهم وبين معلميهم المختلفين معهم مذهبيا متوترة، حيث تمثلت نسبتهم 6.5% فقط والجدول التالي يوضح هل هناك علاقة بين اللهجة وطبيعة العلاقة الموجودة بين التلميذ والمعلم.

) حاولنا إجراء مقابلة مع المعلمين لمعرفة طبيعة العلاقة بينهم وبين تلاميذهم، لكن الإضرابات امتدت لمدة طويلة حالت دون مقابلة الأساتذة، أنظر تاريخ بداية الإضرابات ونهايتها في الملحق.

142