عناصر العملية التربوية والانتماء المذهبي
الجزء ١ · صفحة ١٧٣الوظيفة الثقافية كلما زادت حدة التناقضات الثقافية والاجتماعية والعرقية وهذه التناقضات قد تشكل عائقا لتحقيق وحدة المجتمع، ولذلك على الأستاذ أن يعزز لغة التواصل بين جميع تلامذته من اجل تحقيق الوحدة الثقافية عبر السعي إلى تكوين التجانس في الأفكار والمعتقدات والتصورات السائدة وهذا ما تصبوا إليه الوظيفة الثقافية للمدرسة.
ولمعرفة هل يوجد توتر بين التلميذ وأستاذه الذي يختلف معه مذهبيا وجهنا للتلاميذ السؤال التالي
هل سبق وأن دخلت في مشادات كلامية مع أستاذك الذي ينتمي للمذهب الآخر؟
(3) حدوث مشادات كلامية مع الأستاذ وعلاقات التلاميذ المختلفين مذهبيا
جدول رقم (47) يمثل تقسيم العينة حسب حدوث مشادات كلامية بين التلميذ وأستاذه الذي يختلف معه مذهبيا
حدوث مشادات كلامية التكرار
النسبة
نعم
لا
27.5
55
72.5
145
100
200
المجموع
يظهر من خلال الجدول أعلاه أن الغالبية العظمى والتي تمثلت نسبتها في 72.5% حيث التلاميذ أنهم لم يسبق لهم وان حدثت بينهم وبين أستاذهم أدنى مشكلة، في حين تقابلها نسبة ضئيلة من التلاميذ صرحت بأنه فعلا حدثت مشادات كلامية مع الأستاذ الذي يختلفون معه مذهبيا، ولمعرفة أسباب كلا الفئتين من التلاميذ.
جدول رقم (48) يمثل أسباب دخول التلميذ في مشادات كلامية مع أستاذه الذي يختلف معه
مذهبيا
الأسباب
الفوضى
تقييم الاختبارات والواجبات
المجموع
161
التكرار
النسبة
61.82
34
38.18
21
100
55