عناصر العملية التربوية والانتماء المذهبي

تصرفاتهم وهذه العلاقة النموذجية يجب أن ترتكز على أسس من التعاون المتبادل والاحترام

والتماسك.

ج - العلاقة بين التلاميذ والمعلمين

إن المعلمين لهم دور بارز في العملية التربوية فهم الذين يزودون التلاميذ بالمعرفة والمهارة وكذلك يجب أن تكون العلاقة قائمة على أساس الرغبة في العمل الناجح والمتمثل في التخطيط المشترك والتنفيذ السليم ولكي تحقق هذه العلاقات السليمة بين التلاميذ والمعلمين لابد من تفعيل بعض العوامل منها زيادة فرص اللقاءات الجماعية بين التلاميذ والمعلمين عن طريق المحاضرات والملتقيات التي يشترك التلاميذ في إعداد لها والإشراف عليها.

(1)

زيادة فرص الانسجام والتنسيق وذلك عن طريق تكوين رحلات مشتركة لتحقيق معرفتهم وفهمهم لبعضهم البعض.

د - العلاقة بين المدير والمعلمين والتلاميذ:

إن المركز الذي يشغله المدير كإداري يؤهله للإدارة المدرسية وفق نظام معين وقوانين موضوعية، فإذا ما ظهر أي مشكل بين العناصر المكونة لبنية المدرسة فعلى المدير وباقي مساعديه يكونون هيئة الإدارة كسلطة تنظيمية وعليه فالمدير مطالب أن يتحلى بمهارات

أساسية منها:

مهارات تكوين علاقات تحقق الهدف مع مساعديه في الإدارة.

مهارات الاشتراك مع الجماعة وذلك بتحديد مسؤولية المعلمين.

مهارة الاستفادة من إمكانيات المدرسة وذلك بغية مساعدة المعلمين في تحديد كل الموارد

والإمكانيات التي تحقق نشاطاتهم.

مهارة التقويم وذلك بمتابعة نمو وتطور هيئة التدريس وكتابة تقارير عن المعلمين بموضوعية

دون تحيز لمعلم دون آخر.

1) أنظر مراد زعيمي: المرجع السابق، ص 152.

39