الإسلام ومدرسة فرويد

) الأم)؟ واذا كانت موجودة - وهى غير موجودة كما تدلل الدراسات الانثرو بولوجية (102)، فكيف كان شكلها؟

ماذا يحصل في حالة وجود أطفال أيتام؟ وماذا يحصل لو حدث ان الزوجة الأم لا تنام مع زوجها بل تنام مع طفلها متى انتهاء السنة الخامسة من عمر الطفل، أى في اجتيازه المرحلة الأوديبية؟ ولو سلمنا بوجود منافسة بين الوالد والابن فهل يعود السبب الى الغيرة الجنسية أم للمعاملة التسليطية أم لعوامل أخرى؟

واذا كان سبب الصراع يعود - من وجهة نظر فرويد ـ الى عقدة أوديب فان الدراسات التى أجريت لم تؤيد ذلك. وحتى الدراسة التي أيدت وجود عقدة أوديب ـ دراسة فريدمان-لم تؤيد كون عقدة أوديب هي جوهر الصراع في الحياة العقلية. يستخلص من ذلك بأن عقدة أوديب - المبدأ الاساسي في نظرية فرويد - لم تدعمها الدراسات بالمواصفات التي طرحها فرويد. وانها تعرضت اما لدحضها أو لإيجاد تفسيرات جديدة لها، أو تأييد طفيف لبعض معطياتها. وهكذا يهتز المبدأ الاساسي في نظرية التحليل النفسى. غير أنها ـ عقدة أوديب - تبقى كمتغير (103) فرضى فى هيكل نظرية فرويد.

(102) الانثروبولوجي: هو العلم الذى يدرس الاعراق البشرية وثقافتها

القديمة (103) مفهوم رياضي، يشير الى الخاصة من خلال الكم أو الرقم العددى وهو الرمز الذى تتغير قيمته أثناء العمليات الحسابية.

70