قضايا الإصلاح الاجتماعي في مقالات جريدة الأمة لأبي اليقظان لجهلان - موافق للمطبوع

وبعد أن يستعرض الكاتب في مقالَيْه حالة المتعلِّمين ومعلِّميهم بالجزائر، يصوغ نقاطا وخطوات مهمَّة يرى واجب مراعاتها لإصلاح النشء الحديث، وإعداد المتعلمين للعمل لأداء الواجب، وأرى من حسن الاعتبار أن أَعرِض هذه النقاط التي استفادت منها المدارس الحرَّة في تكوين مبادئ وأساليب للتعليم الصحيح:

«1.يُعلم تفسير القرآن والحديث الشريف في جميع أدوار الدراسة الدينية والعامَّة ( … ).

2.يجب أن يتَّصِل الأستاذ بتلاميذه اتِّصالا روحيًّا غير هذا الاتصال المادِّي، بأن يجتمع بهم في أوقات غير أوقات الدراسة حتى يَتعرَّف فيهم مواضع الضعف فيصلحها.

3.يجب أن تكون هناك رقابة عليا على الأساتذة والطلبة لمعرفة سلوك كلًّ منهم ( … ).

4.حملُ الطلبة والأساتذة على أن يعملوا بما يعلمون، وأن تكون هناك رقابة متبادلة بين المعلم والتلميذ؛ وأن يجزل الثواب لمن أحسن ويشدد العقاب على من أساء.

5.أن يُدرَّس برنامج المدارس الابتدائية في الأزهر، زيادة على برنامجهم