تنمية الثقة بالنفس لمحمد المسقر - ب تخرج

1- مصارحة الأبناء أولاً بأول بالقدرات الاقتصادية للعائلة ، حتى يشاركها في الأعباء المنزلية ويدركوا عن قرب ظروف الأسرة المادية ، حتى لا يثقلوا الآباء بمطالبهم .

وأرى أن ذلك مشروط بالطريقة السليمة في تبيان القضية ، بحيث لا يؤدي توضيح الحالة الاقتصادية إلى شعور الأبناء بالقصور والنقص مع الآخرين ، بل يدفعهم إلى التفهم والإعانة قدر جهدهم .

2- إذا أخطأ الطفل في سلوكه فينبغي على الأب أن يعطيه في حديث قصير إيضاحاً لمدلول السلوك الذي يراد له قدر من الضبط⁽¹⁾ ، وذلك يأتي بإعطاء الأبناء قدراً كافياً من وقت الأبوين كما أسلفنا .

تجنب تخويف الطفل لأي سبب من الأسباب سواء بواسطة أبويه أو أشقائه وأقاربه⁽²⁾ فدلك نوع من المغالطة تحير الطفل وتهز ثقته دون أدنى فائدة موجهة .

3- ضبط خيال الطفل ، حيث إن الوهم يتحكم في الإنسان بواسطة الخيال والوهم . فالوهم هو الذي يخضعنا لتأثير الأشباح والطيوف والعفاريت ، لذلك كان من الواجب على المربي أن يعود الطفل ضبط خياله والتحكم فيه دون القضاء عليه⁽³⁾ .

ويأتي ذلك بالمصارحة وتفسير الأمور على حقيقتها ، وإبعاد تفكير الطفل عن تخيلات زائدة غير واقعية ، كي لا يعيش سابحا في أوهام ثم يصطدم بالواقع .

المطلب الثاني : مهمة المدرسة

تلعب المدرسة دوراً كبيراً في هذه القضية يأتي بعد دور المدرسة وقتاً وأهمية وثمرة ، ومن أهم الوسائل المدرسية تنمية الثقة بالنفس ومن أهمها :

أولاً : الثواب والمكافأة