مناهج البحث العلمي لمصطفى شريفي

أهمُّ خصائص البحث العلمي تَتَمَثَّلُ في عنصرين أساسيَّين هما:

أ- الموضوعيَّة:

الموضوعيَّة تقابل الذَّاتِيَّة، وتعني جانبين:

1- حصر الدراسة وتكثيف الجهد في إطار موضوع البحث، بعيدا عن الاستطراد والخروج عن الموضوع إِلىَ نقاط جانبيَّة هامشيَّة، مِمَّا يسبِّب تشتيت أفكار القارئ، ويكون ذَلِكَ عَلَى حساب الموضوع الرئيس من حيث جهد الباحث ومساحة الدراسة.

2- تجرُّد الباحث من الأفكار والأحكام المسبقة، وعدم التحيُّز إِلىَ اتِّجَاه مُعَيَّن بغير أَدِلَّة وشواهد، إذ الهدف هو التوصُّل إِلىَ الحقيقة بعيدا عن المؤثِّرات الشَّخصِيَّة وَالخَارِجِيَّة.

ب- المنهجيَّة:

الْمَنهَجِيَّة نسبة إِلىَ المنهج، وهي في حقيقتها تعني «فنُّ التنظيم الصحيح لسلسلة من الأفكار العديدة…»، وَهَذَا يقتضي تنظيم المعلومات وعرضها بشكل منطقيٍّ سليم، «متدرِّجا بالقارئ من السهل إِلىَ الصعب، ومن المعلوم إِلىَ المجهول، متنقِّلا من المسلَّمات إِلىَ الخلافيَّات، متوخِّيا في كُلِّ ذَلِكَ انسجام الأفكار وترابطها»، واستعمالها في موضعها الصحيح، مع التفكير العلمي النقدي البنَّاء.

أَمَّا من حيث الشكل فتعني الْمَنهَجِيَّة ما يأتي (باختصار): - جدَّة الموضوع وجديته. - الدقة في الأسلوب. - حسن التقسيم لعناصر البحث: الأبواب والفصول والمباحث والمطالب والفروع والفقرات… - التجانس بين أجزائه. - الطريقة العِلمِيَّة للاقتباسات وَكِتَابة الهوامش والفهارس…

رابعا - مواصفات الباحث⁽¹⁾ :

الباحث هو «الشخص الذي توافرت فيه الاستعدادت الفطرية والنفسية، بالإضافة إِلىَ الكفاءة العِلمِيَّة المكتسبة التي تؤهِّله مجموعةً للقيام ببحث علمي»، ويمكن إجمالها فيما يأتي: