فقه الأولويات للراعي صالح

المطلب الثّالث: نتائج إدارة أولويّات الإصلاح العلمي.

لما كانت أولى الأولويّات عند الشّيخ التربية قبل الثقافة و إصلاح العلم قبل العمل، و أعطى لتحقيق ذلك من وقته وجهده الشّيء الكثير؛ نتج عن ذلك إيمان مجتمعه بتلك القيم والمبادئ، فكان في وقته أو بعد وفاته، أجيال من الأوّلياء والأساتذة تؤمن بضرورة التربية الخلقية قبل كل شيء، فتراهم يأخذون أبناءهم إلى تلك المدارس، حيث التعليم الدّيني، ويوجبون عليهم التعليم المزدوج فضلا عن تنشئتهم في «المحاضر»⁽¹⁾، سواء في الفجر أو قبل العصر، ونحن نراهم إلى وقتنا الحالي يلازمون تلك المحاضر _ولله الحمد والمنة_.

ولقد كانت تلك المحاضر ولا تزال، على الطريقة التي أرادها الشّيخ، لكن الذي يُرجى من القائمين عليها وهو ما أصبوا إليه؛ تطويرها بتلقين الصبيان قراءة القرآن بقواعد التجويد؛ لأنّ العصر الذي عاش فيه الشّيخ والذي بعده بسنوات قلائل، لم يكن فيه الاهتمام بالتجويد بالشكل الذي عليه الآن في وادي ميزاب؛ حيث السعي لتحقيق هذا الهدف المنشود.

وقد بُدئ في السنوات الاخيرة في هذا المشروع، ونأمل المزيد، والمسألة مسألة زمنٍ وأخذٍ بأولويّة الدراسة والتخطيط في هذا المجال، لإيجاد معلمين يهتمون بهذا الجانب.