كتاب الجنين

بيَّنت تجارب أجريت على رضَّع من أصل بريطاني ميولا لديهم إلى قوائم كلمات ذات مقطع لفظي مزدوج مرتكز على المقطع الأول أكثر منه على المقطع الثاني ـ هذه خاصية اللهجة النبرية الإنجليزية ـ

فمعلوم أن الأشكال الصوتية هي التي ترشد الرضيع نحو تعلم الكلمات (اذهب إلى الفصل العاشر).

يملك المولود الجديد جهاز إدراك عام وشامل يتخصص تدريجيا بفعل تأثير لغة الأم، ففي اللغة اليابانية لا يمكن التمييز بين الحرف الساكن (ر) وحرف العلة (ا) واليابانيون لا يدركون الفرق بين اللفظين (را) و (لا) بَيْد أن الرضيع الياباني قادر على التمييز بين هذين الصوتين بسهولة.

فشأنه شأن كل الرضَّع يسمعون معظم التباينات الصوتية المستعملة في اللغات الإنسانية ويتعرفون عليها، ولا يقتصر فهم الرضيع على أحرف العلة المستعملة في لغة الأم دون سواها من اللغات إلا بعد ستة أشهر، وما إن يبلغ من ثمانية أشهر إلى عام حتى يفقد قدرته على تمييز الأصوات الغريبة عن لغته تماما سواء تعلق الأمر بالأحرف الساكنة أو بأحرف العلة.

ليس من الغريب إذن أن تكون اللغة هي المعبر الأول عن التقاليد والثقافة لكل مجتمع. لم تكن اللغات كسبا وراثيا فحسب بل بفضلها تلتحم المجتمعات.

من أجل ذلك تنفرد كل لغة بمميزاتها لتترسَّخ في شخصية الفرد وتتسخَّر للمجتمع في نفس الوقت.

كل هذا يذكرنا بتوصيات "اليونسكو" في تفضيل لغة الأم للسنوات الأربعة الأولى المدرسية حتى تستقر شخصية التلميذ. لا حرج في ما بعد ذلك أن يخوض اللغات الأجنبية.

هذه عِبَر نستخلصها من قراءة ما يأتي به القرآن عن سيدنا موسى عليه السلام ژ? ? ? ? ? ? ??ژ (يوسف:111).

ملاحظة أخيرة:

لعل القارئ يدرك خلال هذه السطور كل الإجلال الذي تحظى به الأنوثة: فإن المرأة هي الأم والمرضعة ووالدة رسل، فهي ماضي الرجل وحاضره ومستقبله.

} - - {

الفصل الثامن

إنما العلم عند الله