المنهج التربوي القرآني في آيات التشبيه البلاغي ليوسف البراشدي - ب تخرج

1) المنهج التربوي المدرسي : مجموع الخبرات التربوية التي تهيئها المدرسة للطلاب داخله ، وخارجها ، بقصد مساعدتهم على النمو الشامل، ويعمل على تحقيق الأهداف التربوية المنشودة .⁽¹⁾

2) المنهج العلمي : الطريق المؤدي إلى الكشف عن الحقيقة في العلوم، بواسطة طائفة من القواعد العامة ، التي تهيمن على سير العقل، وتحدد عمليته حتى يصل إلى نتيجة معلومة .⁽²⁾

- المنهج الوصفي : وفيه تصنف الأشياء وترتب طبقا لتماثلها في الشكل والوظيفة .⁽³⁾

- المنهج الاستقرائي : وفيه نبدأ من جزئيات أو مبادئ غير يقينية تماما، وعن طريق التعميم نصل إلى قضايا عامة ، معتمدين في كل خطوة على التجربة لكي نضمن صحة الاستنتاج .⁽⁴⁾

المنهج الاستنباطي : هو الذي نسير فيه من مبادئ عامة مجردة إلى مبادئ أخرى تنتج عنها دون الالتجاء إلى التجربة.⁽⁵⁾

والمنهج التربوي القرآني لهذه الدراسة هو الضوابط والقواعد التربوية التي يستخدمها القرآن الكريم في آيات التشبيه ، كمثل مراعاته للموضوع الذي يتحدث عنه ، فيستخدم معه نوع تشبيهٍ معين، أو يستخدم معه مشبها به حسيا أو معنويا لكون هذا النوع من التشبيه أكثر ملاءمة مع الموضوع من ناحية تربوية.

الفصل الثاني

تقسيم آيات التشبيه من حيث:

المبحث الأول: المكي والمدني.

المبحث الثاني: أقسام التشبيه.

المبحث الثالث: مواضيع الآيات.

المبحث الرابع: المحسوس والمعنوي من المشبه والمشبه به.

الفصل الثاني: تقسيم آيات التشبيه في القرآن الكريم: