إرشادات تربوية للتحكم في الصف الدراسي لقاسم حميد أوجانة

10 – قم بإعداد درسك إعداداً جيداً، فالمعلمة المتمكوني أقدر على ضبط الصف وشد انتباه التلاميذ وإثارة اهتمامهم واستقطاب تفكيرهم، ولكي تعد درسك جيداً لابد من الاطلاع – بالإضافة إلى الكتاب المقرر – على المراجع الأصلية والتوسع في الموضوع وهضم المادة واختيار الأمثلة والتشبيهات المناسبة، وكل ما يساهم في ربط المادة بالحياة، واختيار الوسائل التعليمية المناسبة التي تضفي على الدرس القوة والحيوية.

11 – يجب على المعلمة التحدث باللغة الفصحة المناسبة لمستوى التلاميذ، وألا تستخدم عبارات أو كلمات فوق مستوى التلاميذ أو يستخدم لغة صعبة أو غير ملائمة لقدراتهم العقلية أو مستواهم العلمي.

12 – يجب على المعلمة أن يتحقق من أن جميع التلاميذ يسمعونه بوضوح، ويمكوني للمعلم أن يتأكد من ذلك بأن يطرح على أحد التلاميذ البعيدين سؤالاً يعرف منه أن الجميع يسمعونه.

13 – يجب على المعلمة أن يوزع الزمن على أجزاء الدرس المختلفة حتى لا ينتهي الدرس قبل فترة طويلة من نهاية الحصة؛ فلا تدري ما تقول وما تفعل في الجزء المتبقي من الحصة، فترتبك وتكثر أخطاؤك ويبدأ الهرج والمرج والفوضى والاضطراب.

14 – عند تحضير الدرس، حاولي أن تخمن المشكلات والصعوبات التي يحتمل أن تواجهها أثناء التدريس، إن الحدس الجيد هو من السمات التي يجب أن تتحلى بها المعلمة القديرة.