كيف نعلم العقيدة في المدارس القرآنية

بيداغوجيا التدريس والتقويم

في العلوم الشرعية

(مادة الفقه المقارن أنموذجا)

الدكتور محمد دباغ

أستاذ ـــ جامعة أدرا ر ـــ

الملخص:

يهدف هذا العرض إلى بيان مختلف الطرائق المتبعة في التدريس والبحث في مجال العلوم الشرعية، مع إجراء مقارنات بينها وانتقاء ما يصلح منها لمسايرة النظم التعليمية المعاصرة مع مراعاة خصوصيات المواد الشرعية.

أضف إلى ذلك عرض نماذج من نظم التقويم البيداغوجي مدعومة بأمثلة عملية، مع محاولة ربط المادة العلمية الشرعية بما يقابلها من مواضيع الفنون الأخرى، وذلك حسب الخطة المنهجية الآتية:

تمهيد.

المبحث الأول: بيداغوجيا التدريس.

المطلب الأول: الطرق والمناهج المتبعة.

المطلب الثاني: كيفية تطويرها.

المبحث الثاني: بيداغوجيا التقويم.

المطلب الأول: نظم التقويم.

المطلب الثاني: موازنة واختيار.

المبحث الثالث: طريقة تدريس الفقه المقارن.

المطلب الأول: المحاضرات والأعمال الموجهة.

المطلب الثاني: مواضيع الامتحانات.

الخاتمة.

تمهيد

إن صلاحية الشريعة الإسلامية وشمولها واستقصاءها للوقائع زمانا ومكانا، يقتضي ضرورة كون أحكامها مسايرة للواقع الذي تطبق فيه، وإذا كانت العلوم المختلفة تسعى لتجديد مناهجها وتطورها كي تواكب العصر، فإن هذا التجديد ضروري في مناهج العلوم الشرعية باعتبارها تتناول تشريعا خالدا لايحده الزمان والمكان.