إعداد المعلم

عليهم الكسل، أو تغلب عليهم الغباوة فإن نصيب العطاء ينقص ولهذا المنهج المختار في المدارس أن يقع الإختلاط بين أصحاب المواهب المختلفة

التشويق:

للقا

وحتى لا تكون الفصول فصولاً عالية المستوى وفصولاً راكدة، فلاتقان ما

يدرس لابد من أن يدخل المدرس

عنصر التشويق وذلك بحركتيه

وبابتسامته، وبإثارته لتساؤلات الطلبة

حتى لا يتحول الدرس إلقاء من جهة

201 - 70