المنهج التربوي القرآني في آيات التشبيه البلاغي ليوسف البراشدي - ب تخرج

المنهج التربوي القرآني في آيات التشبيه البلاغي

المبحث الأول: قواعد موضوع البعث.

المبحث الثاني: قواعد موضوع الإحباط.

المبحث الثالث: قواعد موضوع وصف الخلق.

المبحث الرابع: قواعد موضوع المدح.

المبحث الخامس: قواعد موضوع الترهيب من عذاب الآخرة.

خاتمة الفصل: ملخص الفصل ومنهج القرآن التربوي في آيات التشبيه.

الفصل الثالث: المنهج القرآني في آيات التشبيه:

تمهيد:

بعد تقسيم آيات التشبيه في الفصل الثاني حسب المواضيع التي تتحدث عنها الآيات، ونوع التشبيه فيها ومن حيث نزولها - أي مكيتها أو مدنيتها- وكون المشبه والمشبه به حسيين أو معنويين، أو أحدهما حسي وآخر معنوي، فإن في هذا الفصل نتيجة ذلك التقسيم والقواعد المستنبطة من الآيات .

وكان تقسيم هذا الفصل إلى مباحث كل مبحث يضم موضوعا من مواضيع الآيات، ثم النتائج المستنبطة من آيات ذلك الموضوع، ثم شرح وتوضيح لتلك القواعد.

والجدير بالذكر أن هذه الاستنباطات من بعض مواضيع الآيات وليست من كل المواضيع التي قسمت إليها آيات التشبيه في الفصل الثاني ، ذلك بسبب ضيق الوقت .

المبحث الأول: قواعد موضوع البعث:

القاعدة الأولى:

- يستخدم المشبه به المحسوس المشاهد في حياة المخاطبين.

وعلى هذه القاعدة يتفرع جزءان:

أ يكون المشبه به عاما إذا كان الخطاب للناس عامة.

ب- يكون المشبه به خاصا متعلقا بالمخاطبين، إذا كان المخاطبون فئة معينة.

عن كون المشبه به من المحسوسات فإن الأمور الحسية أقوى وأظهر في الدلالة من العقلية. "والجزم بالأمور الحسية أتم من الجزم بالأمور العقلية، والشيء وإن كان معلوما يقينا كحال المشبه، إلا أن تمثيله بالمحسوسات يفيد زيادة، لأن الإلف بالمحسوسات أتم منه بالعقليات."⁽¹⁾

وتشبيه البعث بإحياء الأرض الميتة جاء في خمس آيات من ست تحدثت عن البعث.