معالم منهجية لتطوير التعليم

على التعددية الثقافية)

10ـ من تعليم مرتكز على التلقين والحفظ والتلقين للمعلومات 10ـ إلى تعليم مرتكز على الفهم والتفكير المنهجي الإبداعي

11ـ من تعليم مرتكز على المعلم والأستاذ والبرنامج 11ـ إلى تعليم قائم على مبدأ الشراكة: أستاذ ـ طالب، معلم ـ تلميذ

12ـ من التعلم تحت الكفالة في مكان وزمان محدد 12ـ إلى التعلم الذاتي في كل مكان وزمان

13ـ من موارد تعلم محدودة 13ـ إلى موارد تعلم هائلة ( www)

14 ـ من قطاع عام + خاص 14ـ إلى قطاع خاص + عام

ثانيا: غايات وتحديات وإشكاليات التعليم في ظل مجتمع المعلومات:

2ـ1) ـ الغايات الأربعة الكبرى للتعلم في عصر المعلومات حسب تقرير اليونيسكو المعنون " التعليم: ذلك الكنز المكنون" الصادر أواخر التسعينيات:

1ـ تعلم لتعرف

2ـ تعلم لتعمل

3ـ تعلم لتكون

4ـ تعلم لتشارك الآخرين

2ـ2) ـ التحديات الرئيسية التي تواجه تطوير التعليم في مجتمعنا:

1ـ الاقتصاد والتمويل

2ـ التكنولوجيا

3ـ المناهج والمحتويات التدريسية

4ـ الفلسفة والغايات

5ـ التدريب

6ـ التغيير التنظيمي والفعالية الإدارية

7ـ أساليب التدريس

8ـ التوجيه والتشغيل

9ـ التعلم الذاتي من خلال الإفادة من إمكانات غير محدودة للتعلم الإلكتروني الذي يعرف بأنه: " حالات حيث الحوار والتعاون الاجتماعي وتكنولوجيا الاتصالات المعلوماتية لها دور رئيسي في التعلم واكتساب المعرفة" (3)

2ـ3) ـ إشكاليات تواجه تعليم وتربية المستقبل: (تعليم وتربية المستقبل لا مستقبل التربية والتعليم الحالي)

هي إجمالا إشكاليات الإصلاح المعرفي والهيكلي والتمويلي والوسائلي .. الخ، لكن يمكننا أن نعدد