12 مرموري - قراءة سوسيوأخلاقية لمنظومة قيم التدريس

المبحث الثالث:

منظومة القيم أو النسق القيمي:

مفهوم القيم:

ينطوي مفهوم القيم على ثلاثة عناصر هي:

*-العنصر المعرفي: أو الإدراكي، فالقيمة تتضمن المعرفة بها أو الوعي الدائم نسبيا أو التبصر لما هو مرغوب ومفصل، فقبول وتبني قيمة ما، يعني أن الإنسان يعرف ما هي؟ وما الطريق الصحيح للسلوك الذي ينبغي اتباعه من أجل تحقيق هذه القيمة.

*-العنصر الوجداني: فالمتلقي للقيمة يستشعر مشاعر معينة إزاءها، فهو يميل إلى ما يوافق القيمة، ويوافق على كل ما يتعلق معها وينفر مما يخالفها، وهذا الميل يعبّر عنه بالحب أو الكره، بالاستحسان أو بالاستهجان.

*-العنصر النزوعي السلوكي: ويظهر في أن القيمة تدفع الإنسان إلى إتيان سلوك معين، فهي متغير وسيط، عندما ينشط يؤدي بالفرد إلى الفعل، إنها مرشد للسلوك، كما يظهر هذا العنصر النزوعي في الجهد الحركي الذي يبذل لبلوغ هدف معين، أو الوصول إلى معيار معين من السلوك الذي يحقق القيمة⁽¹⁾ فالقيم معتقدات أو تصورات، أو أفكار أو مفهومات، آمرة ناهية، موجهة للفرد المؤمن بها المعتقد فيها، وتتعلق بما هو جدير بالرغبة، والقيم طبقا لهذا المفهوم، هي موجهات اختيارية للسلوك، تنظمها التربية، ويتم في ضوئها الاختيار والتفضيل بين البدائل، أي أن القيم توجه الفرد في اختيار البدائل والتفضيلات في مختلف مناحي الحياة⁽²⁾.

مصدر القيم والإلتزام بها:

لا تكون القيمة قيمة إلا إذا كانت ملزمة، فالإلزام هو مدار النظام الخلقي كله، وإذا لم يعد هناك إلزام، فلن تكون هناك مسؤولية، وبالتالي لا يمكن أن تسود العدالة وحينئذ تتفشى الفوضى، في الواقع،