12 مرموري - قراءة سوسيوأخلاقية لمنظومة قيم التدريس

بينها، وجود تناسق بينها، فنسق القيم هو مجموعة من القيم التي بينها تناسق وتوافق، وترابط وتكامل، وتآزر، بحيث تعمل معا ككل من أجل تحقق أهداف معينة، والمنظومة: هي ذلك الكل معا، وهي التي تحدّد هوية الفرد وهوية ثقافة ما، وهوية مجتمع ما⁽¹⁾.

فالنسق القيمي شامل وفرعي، فالشامل يتضمن كل مكونات وعلاقات وجوانب الإنسان، والفرعي يتضمن جوانب معينة ومحددة ومنها نسق القيم التعليمية أو نسق قيم التدريس، ويتضمن هذا النسق جملة من العناصر التي يؤدي تفاعلها إلى تحقيق نجاعة وفعالية في عملية التربية بصفة عامة وفي عملية التدريس أو التعليم بصفة أخص، وهذا ما سنتطرق له في المبحث اللاحق.

المبحث الرابع:

منظومات قيم التدريس:

معنى التعليمية أو التعلّمية:

يهتم ميدان التعلمية بدراسة آليات اكتساب وتبليغ المعارف الخاصة بمجال معرفي معين، لذلك يركز اتباعها على التفكير المسبق في محتويات ومضامين التعليم المطلوب تدريسها، من حيث المفاهيم الداخلة في بناء الموضوع، ومن حيث تحليل العلاقات التي تربطها ببعضها، كما ينصبّ اهتمامها على تحليل المواقف والوضعيات التعليمية التي تأتي في نهاية الفعل التعليمي/ التعلّمي، لفهم وتفسير ما جرى في عرض الدرس، سواء تعلق الأمر بتصورات التلاميذ أو التعرف على أساليب تفكيرهم واكتشاف الطرائق التي تمكنهم من معرفة ما طلب منهم أو ما عرض عليهم ومدى نجاعة المدرس في الخطة التي اختارها والأساليب والطرائق والوسائل التي وظفها⁽²⁾.

مفهوم التعليم والتعلم: