مدخل لفهم الإبداع

"سلم الإبداع" (8).

نعم، تستطيع أن تتعلم وتُعلِّم الإبداع:

على كل متعلم أن يعرف هذه القاعدة جيداً، ويعلم أنه قادر على كسب هذه المهارة وأنها ليست مواهب وراثية أو عبقريات منحصرة في جنس دون آخر، أو ناس دون آخرين. وفي تعليم الإبداع حديث طويل سنفصل فيه إن شاء الله في بحث لاحق، ونقتصر الآن على طريقة واحدة دون باقي الطرق، وهي طريقة عملية مبسَّطة تفيدنا في جوانب كثيرة من الحياة الاجتماعية والعملية والعائلية:

طريقة العصف الذهني ( Brain Storm):

ابتكر هذه الطريقة عالم يدعى أزبورن ( Osborn)؛ وتهدف إلى تشجيع الطلاقة والمرونة والأصالة في التفكير. والتدرُّب على هذه الطريقة يتمُّ من خلال طرح مشكلة محدَّدة على مجموعة من الأشخاص، بحيث يُطلب من كل واحد منهم طرح أكبر عدد ممكن من الحلول لها. ويتمُّ تطبيق هذه الطريقة بتقسيم المشاركين إلى مجموعات صغيرة تتراوح بين (5 ـــ 10) أفراد، تجلس كل مجموعة على طاولة مستديرة ويطلب من كل فرد فيها تقديم أكبر عدد ممكن من الاقتراحات والحلول لتلك المشكلة، دون أيِّ انتقاد لأيِّ فكرة من الأفكار المطروحة. وفي النهاية يتمُّ التنسيق بين هذه المجموعات للوصول إلى أحسن حل للمشكلة.

وتقوم هذه الطريقة على تحقيق أهداف أساسية لإبداع الأفكار منها:

* يؤدي تراكم المعلومات والخبرات وازدحامها في أذهان الأفراد إلى تداخل الأفكار والحيلولة دون ظهورها، وبالتالي فتكليف الأفراد في التفكير في مشكلة محدَّدة يساعدهم في استثارة الأفكار والبحث عن الحلول.

* يخشى الكثير من الأفراد ويتحفظون على آرائهم وأفكارهم خوفا من انتقاد الآخرين لها، وبالتالي هذه الطريقة تضمن لكلِّ فرد أن يقدِّم أي فكرة مهما كانت لأنَّه لا يُسمح بالانتقاد في أثناء جلسة العصف الذهني التي تستمر من (5 ـــ 10) دقائق.

* الغزارة والكثرة في طرح الأفكار وتحريك عمل العقل تؤدي إلى النوعية والجدية والأصالة في إيجاد الفكرة المتميزة، والشكل التالي يبين العلاقة بين غزارة الأفكار والخيال وتحويلها إلى نتائج أو تركها تضمحل وتتلاشى بعدم الاهتمام بها.

--------------------

الهوامش

1) - أستاذ مادة الإبداع بالمدرسة العلمية الجديدة، الجزائر.

4) - التعليم المفتوح، 1999، علم نفس التربوي.

5) - البقرة، الآية: 117.

6) - رواه مسلم: صحيح مسلم، ج04، ص: 2059. رقم: 1017.

7) - عاقل، فاخر: التربية والإبداع، دار العلم للملايين، بيروت، 1975.

8) - انظر: نعيمة الخاجة، عبد الناصر فخور، مرجع سابق.

2) - طارق السويدان: مبادئ الإبداع.

3) - نعيمة الخاجة وعبد الناصر فخور: سلَّم الإبداع، ط1. 2000.