03 دفرور- الإشراف وأثره في حلقات تحفيظ القرآن الكريم

التربوية التي يمكن القيام بها، وعرض لجملة المراجع التربوية الحديثة التي تتضمن طرحا جديدا في مجال التدريس وطرقه وأساليبه …

الأسلوب الخامس: الندوات والمحاضرات

من الأساليب ذات الأهمية البالغة في مجال توعية المدرسين وتأهيلهم ورفع مستوى أدائهم التربوي عقد ندوات ومحاضرات دورية تعنى بالموضوعات التي يحتاج إليها المدرسون. ولكي تكون هذه المحاضرات ذات نفع أكثر ينبغي أن يؤطرها علماء ومتخصصون في التربية وطرق التدريس وعلمي الاجتماع والنفس …

الأسلوب السادس: البحوث التربوية

يعتبر إعداد بحوث نظرية في مجال طرق التدريس وتقويمها أحد العوامل المساعدة على النمو الفكري للمعلمين، وعلى زيادة خبراتهم وذلك بأن يقترح المشرف تدارك نواقص أو حل مشاكل متعلقة بالحلقات، ويطلب من بعض المدرسين البارزين الكتابة فيها لإفادة بقية المدرسين في تلافيها وعلاجها، كما يمكن أن يطلب من بعض المدرسين الذي يوجد لديهم قصور في بعض الجوانب التعليمية والتربوية كتابة بحوث في الموضوعات التي تنقصهم يناقشون فيها أسباب حدوث موضوع البحث ومظاهره وآثاره وسبل علاجه حيث من المتوقع أن ينتج عن ذلك دفعهم لتصور جوانب قصورهم تلك والتفكير بعمق والاطلاع على الكتابات والبحوث التعليمية والتربوية التي عالجتها مما سيكون له أفضل الأثر في تحسين مسيرتهم التربوية⁽¹⁾.

الخاتمة:

في نهاية هذا البحث نعرض أهم النتائج المتوصل إليها وهي:

أولا: يعتبر المشرف على حلقات التحفيظ قائدا ومخططا تربويًا يعمل كمرشد ومستشار وموجه لمعلمي القرآن الكريم، ومثير لنشاطهم وباعث لهِمَمِهم في محاولاتهم لتحسين عملية التحفيظ التربوية.

ثانيا: تتمثَّل أهم أهداف الإشراف في تحديد جملة الأهداف العامة والتفصيلية التي يجب أن يهدف إليها التخطيط التربوي في المدارس